School Psychologist (Local contract)

Full Time, onsite
International French School (Singapore)
Singapore, Singapore

Salary undisclosed

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Original

Simplified

VERSION FRANCAISE (English version below):

MISSION

Les psychologues scolaires exercent leur métier dans le respect des principes déontologiques et éthiques de la profession réglementée de psychologue. Ils mobilisent leur expertise au service de la prise en compte du développement psychologique, cognitif et social des élèves pour assurer leur parcours de réussite. Ils apportent aux familles ainsi qu’aux équipes pédagogiques et éducatives un éclairage spécifique sur les élèves. Lorsque les circonstances l'exigent, ils participent aux initiatives mises en place dans le cadre de gestion des situations de crise. Ils contribuent ainsi à favoriser une approche bienveillante de l’École...

RESPONSABILITÉS:

Répondre aux demandes individuelles des élèves, des familles et des équipes éducatives en lien avec des problématiques familiales, personnelles ou éducatives et mettre en place un suivi.
Assister les personnels dans le dépistage et la prise en charge des élèves en difficulté.
Réaliser des bilans psychologiques et analyser des bilans psychologiques externes.
Conseiller les élèves et leurs familles, les équipes, la direction afin de faciliter la prise en charge des élèves en difficulté.
Participer aux différents conseils de maîtres, de classes, de cycles, équipes éducatives et de suivi de scolarisation si nécessaire pour faciliter la prise en charge des élèves. Effectuer des observations en classe ; réaliser des bilans cognitifs à la demande de la direction.
Établir des liens avec des professionnels de santé et du paramédical à l’extérieur de l’école.
Former et contribuer à la prévention des difficultés scolaires et personnelles des élèves : En tant que membre du Comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC), animer des séances de prévention auprès des élèves en liaison avec le pôle santé et les équipes enseignantes. Animer des conférences ou débats ; des séances de formation du personnel enseignant, des Auxiliaires de Vie Scolaires (AESH), des infirmières sur la prise en charge des enfants ou adolescents, les comportements, etc...
Participer à la structure GAIN (Groupe d’Accompagnement et d'Intégration) pour apporter son expertise.

COMPÉTENCES, EXPÉRIENCE ET FORMATION REQUISES

Master en psychologie clinique et/ou en psychologie de l’éducation ou Diplôme d’Etat de Psychologue Scolaire (DEPS) exigé
Maîtrise du Français exigée
Niveau B2 Anglais souhaité
Expérience en milieu scolaire souhaitée
Connaissances en psychopédagogie
Capacité d’écoute, d’observation et d’empathie
Capacité de management

CONDITIONS DE TRAVAIL

Poste à temps plein (42h / semaine)
La rémunération basée sur le diplôme, l'expérience et la grille de salaire de l’IFS
Date de début : fin août 2025

Pour les contrats locaux uniquement *Les anciens employés de l'IFS peuvent postuler 3 ans après avoir quitté l'IFS.*

ENGLISH VERSION :

MISSION

The main mission of the primary school psychologist is to provide psychological support to students, their parents and educational teams.

Responsibilities

Answering to individual requests from students, families and educational teams in relation to family, personal, educational or pedagogical problems. Set up the follow-up in relation to these requests.
Assisting staff in the screening and care of exceptional students.
Undertaking psychological assessments and analyze external psychological assessments.
Advising students and their families, teams and management to facilitate the care of students in difficulty.
Participate in the various boards of teachers, classes, cycles, educational teams, if necessary to facilitate the care of the students. Make observations in class; Carry out cognitive assessments at the request of the teams.
Establishing links with health and paramedical professionals outside of the school.
Training and contributing to the prevention of students' academic and personal difficulties: As a member of the Health and Citizenship Education Committee, conduct prevention sessions with students in connection with the health department and the teaching teams. Conduct conferences or debates; Teacher training sessions, School aids, nurses on the care of children or adolescents, behaviors, etc.
Participating in the GAIN structure (Accompaniment and Integration Group) to contribute its expertise.
Participating in meetings for students with Special Educational Requirements outside Personalized Schooling Projects (PPS) and Personalized Assistance Projects (PAS).
Supervising the Student Assistants : assessing needs, participating in recruitment, coaching and animating of trainings